Модуль 9. Модуль 10.

Диференціація і фасилітація навчання - це завжди клопіт для учителя.

Модуль 6. Модуль 7. Модуль 8.

На мою думку модуль 6 є одним з найнеобхідніших для вчителів. Не тільки для тих, що працюють за методом проектів, а і для решти. Для особистої користувацької впевненості. І, я думаю, що більшість з тих, хто прийде до мене на курси Інтел, будуть особливо уважними саме на цьому етапі.

 Для учнів ці знання беззаперечно теж важливі. Адже, навіть в курсі інформатики, на жаль, не вистачає часу докладно дослідити всі питання безпечного і актуального Інтернету.

Модуль 4. Модуль 5.

Процес планування вивчення обраної теми не є моїм улюбленим місцем у "Навчанні для майбутнього". Це марудний і затяжний процес, а тим більше обирати, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі Хочеться творчості і польоту думки. А вимушений тримати себе у рамках. Але ж треба!

День ІІІ. Модуль 3.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме вказує, як можна розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів

Замість того, щоб просто пригадувати та переказувати відомості, учні застосовують нові знання, щоб

вирішувати цікаві проблеми з життя. Проекти вимагають від учнів використання знань,

щоб переконати інших, і таким чином видно, що вони

справді розуміють матеріал.

День ІІ. Модуль 2.

 Продовжую ділитись думками з монітором. Сьогодні створила буклет для того, щоб заохотити уявних дев'ятикласників поміркувати про своє безпечне завтра.

Рефлексія. День І. Модуль І.

Привіт усім!

Виявляється формулювати мету - це не так просто. Треба конкретнішу, доступнішу і, головне, таку, яка може бути виконаною! А як же мрії? А "взагалі"?